作者：小娣 来源：进步青年网
编者按：历史本身是复杂的，多面的，而描述历史的人又是不同阶层、不同立场的。这使得单一方面的描述可能具有片面性或不真实性，尤其是主流宣传这种胜利者书写的历史。阳和平老师曾说，断案要既听原告的也听被告的，不能只听一个。不幸的是主流宣传的汪洋大海让我们长期以来只能听到一种描述、一种声音。这就需要我们走入基层、走入群众，聆听工农大众们发自内心的声音，既听原告也听被告，在相互比较中发现真实的历史。这就是调研的意义之一。
我参加的是第二批实践，18号晚上9点开始，到21号上午（因为要赶火车没能参加当天的总结大会）。短短的两天半时间里得到了很多。主要总结为以下三点：一是，朋友，两天半里我认识了很多志趣相投的好朋友：二是，方法，开始学会从实际从经济阶级角度去思考一些问题，对很多事也有了新的看法：三是，氛围，一种大家聚在一起抛开手机网络，为着同一个目标去探索去思考的一种氛围。总而言之，受益匪浅，很棒！
　　19号上午在了解了关于国企改革的大体背景以后，下午我们听了迟老师的叙述。第一次这么专注的去思考这个问题。关于文革，迟老师叙述的更多是好的一面与我们从小接触的“文革”完全不同。我第一次发现原来还有人对于那个所谓的“充满罪恶”的年代心存感激充满怀念，同时也认识到原来那时候普通大众的生活并没有因为文革而受到多大的影响，大家的生活还是相对稳定。
　　20号我们出去到南钢访问一些退休的老工人，晚上进行了成果的直接与交流。这是我第一次以这样的方式去关心他们，第一次这样的社会实践去了解一些东西。我由不敢开口问到和那些工人聊起来，这个过程本身很锻炼人。通过实际的调查，我发现南钢的大多数工人都是反对国企改革的，改革后工人的生活在社会福利，工资，工作热情等很多方面都有所下降。印象最深的是一个老工人说：“我儿子现在在南钢上班他拼死拼命的干活工资竟然比我的退休金好要少，明显的劳动与报酬分配的不公平。”劳动成果大多数为资本家剥夺，最贫苦的劳动者只能得到一小部分。这引起了我的愤怒，但我想到了我们大学生这一群体，何尝不是这样呢？当有一天我们离开学校进入社会，同样面临劳动与酬劳不公平的现象怎样才能改变这一被动被剥削的现状？我想了很久……
　　首先从个人的角度来看，个人需发奋努力让自己足够优秀去应对社会生产社会发展的要求在技能上提高自己，同时还应提高自身的思想道德水平做到不狭隘不偏激，完善自身。其次对于政府而言，政府应改善分配政策，让底层人民能够在分配和再分配的过程中得到更多的收入，同时宏观调控稳定物价减少通胀对人民生活水平的影响。再次对于企业（掌握生产中资本要素的人）肩负起社会责任提高自身的道德思想水平，给予工人相对合理的待遇。一开始我是这么思考的，但后来我发现还是无法解决问题….因为除了个人因素以外，每一个改革变动必然涉及利益的分歧，现在的政府归到底还是无法代表最广大人民群众的利益，而企业以赢利为根本目的，个人的成长又与社会环境、家庭教育等一系列因素有关…..一切又回归到了经济关系经济利益这一方面。矛盾、运动、联系、发展。至于经济应如何改变这点我还未想清楚。以上便是我的思路与思考的过程。
　　晚上的总结大会，听了很多人的想法更好的认识到不论分析什么都不能单听一个人、一方面、一个角度的看法，而应该全面的从各个角度去看去分析认识。
　　今天有一个值得表扬的是小龙在安排第二天的工作时更民主气氛也更愉悦了。这是一种能力，我想，这个也是我应该学习的地方，更是这个社团应该坚持的做法。
　　21号本来是要去调查小商贩的生活状况与研究分析其原因，结果，走向等多方面的的实践。但由于我要赶火车未能很详尽的去了解，上午便回来了。但有一句话给我很深的印象“我要生活要吃饭”在此我就不详细叙述我的思考了。中午买菜回来大家一起做饭，感觉三天的相处下来我们早就是一家人了，很温暖，很幸福。
　　总之，学到很多，想了很多，有无法改变现状的无奈，也有想要改变现实的冲动…..