编者按：其实我们本不必这么多愁善感，教育本身并不是什么神圣不可侵犯的。市场经济嘛，一切以赚钱为第一准则，所以教育现在压根就是一个产业，商业，资本的天堂，这是很符合我们的市场经济规律的。正如食品行业有黑心食品，工业产品里也有假冒伪劣，婚姻是金钱的买卖，职业是赚钱的营生，教育当前的这些问题，与其说是问题，不如说是其正常的必然的结果，本不必大惊小怪。来源：草根网

根源一 教育产业化 教育是一个国家的发展的基石，是一个民族振兴的根本动力。不管怎么说，它也应该是关系民族兴衰的大计，可偏偏就有一部分办教育的人把它搞成了产业，搞成了挣钱的工具。从唯才是举到唯“财”是举，这不能不说明教育的本质在变化。一个人有没有培养价值直接跟他的财富挂起钩来，不能不说这太恐怖了。根源二 宽进宽出化 从以前的严进宽出，到现在的宽进宽出，不知境迁时移，“选拔”这个词还有何意义？“宽进”就是放宽了进入大学的条件，从某种意义上讲，就是倾向于“什么人都能接受高等教育”。全民都受教育这本应是好事，可事实并非如此。“宽进”只是说明了部分没有培养价值的人可以享受教育资源，并浪费教育资源。“宽出”就是说“什么样的人都能毕业”，这样一来，很多“不合格”的人也成了“合格产品”，不知这样的“质量监督”是不是对人民在负责？
根源三 毕业形式化 所谓毕业，仅仅就是个形式而已。什么毕业设计、论文答辩，都是走个过场。相信每位毕业生对此都深有体会吧。或许，有些学校、有些学院比较重视，一再强调其重要性。但结果呢，看结果：有多少学生因不合格而没毕业呢？估计如凤毛麟角吧。那从中成功走出来的就一定都合格了吗？谁敢为此负责呢？
根源四 皆大欢喜化 你给钱，我卖给你东西，一个愿买，一个愿卖，这本应该就是皆大欢喜的事，何苦难为买主呢？这种理论用在教育当中，你觉得合适吗？大学，只要上够四年，不违法不犯罪，不得罪学院领导，就都能顺利毕业，把关的何在？这跟做买卖有什么区别？ 根源五责任多元化 提到责任这个词，现在的人们意识到的首先是“推卸责任”，而绝非“承担责任”。现在的教育理念日渐先进，由原来单一的学校教育扩展为——社会教育、家庭教育、学校教育。这样的话，责任就自然而然地多元化了。而结果是诸多原因相互作用而产生的，责任究竟在谁，这谁也说不清楚了。高校埋怨大学生不够勤奋，大学生埋怨高校不负责任；高校埋怨社会给的支持太少（比如资金），而社会埋怨高校培养出来的学生什么什么都不行……