（毛泽东在青年时代就以爆发出极大的爱国热情和对新生事物充满活力，但此时的毛泽东并未真正接触、接受马列主义，此时的他思想并未完全成形。而之后他与导师杨昌济、好友萧子升分道扬镳也是出于此原因。） 虽说看的遍数不多，但是理解确实加深了，我不知道以后再看几次这个还会有什么心得，现在我把这次的心得总结一下，用我小小的见解抒发一下自己的感情！ 还记得第一次看恰同学少年这个电视时关注更多的是他们青年人的活力激情澎湃的感觉让我震撼，还关注着毛与陶的感情，蔡与向的感情以及刘长卿的爱慕虚荣和做小人的可恨之处。而这次，在已经加入读书会和已经了解毛泽东一些事情以及已经了解一点社会问题后的我，再次观看，不免感叹教育的力量，不免思考什么是立国之本，不免考虑怎么度过自己的青年？
虽然第二次看，依旧泪流两行。当我看见孔校长那两行无奈的眼泪时深深体会到了什么是有苦难言什么是担当。“你不知道，他的手指就那么轻轻一钩，二十二条人命啊”是啊，孔校长他何曾担心自己？他怕的是他一手培养出来的这些爱国有志青年还有那些热爱奉献，吃苦耐劳的教师们被枪毙，那样还有什么资本讨论教育救国家？君子忍一时之屈。但是当毛泽东把那张报纸拿来看时，他愤怒了，袁世凯竟然承认了二十一条，他知道忍只能让对方得寸进尺。就是中国人的一再忍让才让日本那么小的国家侵略咋们，你以为你的忍让会换来和平，殊不知他们狼子野心。所以他知道自己错了，他亲自撕下宣传报，为同学们道歉，并贴上让人们反省二十一条的海报，不仅反对，而且教育学生怎么做。其实我认为这个是可以深入到日常生活中的，有些时候，老百姓一再忍让，以为这次欺负过后就会好了，但是对方却变本加厉。最后我们只能忍无可忍，无需再忍，直接爆发，后果不堪设想。。。那如若你第一次就不让他有无理之举，他日后会不会敬你三分志气呢？
人们都说教育立国之本，当孔校长逃走时，这引起毛泽东的深思，教育真的能救国吗？如果能那毫无权利与话语权的他们能抵御军阀吗？当一个国家处于基本稳定期，他应该大力发展教育，因为教育育人，各方面之才具备国家乃独立。但当时真的只靠教育就能救国？？？可是我们不能否认的是毛泽东这个伟人与好多革命家确实是杨昌济和袁老师那些精英教师教出来的，而这些学生也大都走了救国道路。我觉得教育处在任何一个时期都很重要，但是我们还是要号召广大人民觉醒，一个国家也需要全面发展。（紧自己了解）
新生入学，校长就去宿舍对同学们说:为何求学？经世致用。何为经世？致力于国家，致力于社会谓之经世。何为致用？以我之所学，化我之所用谓之致用。也就是说，我们不是为了读书而读书，我们读书的目的，我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家，改变我们的社会。”我想这同现在完全就是对比，现在的老师对同学们说什么？你们以后可别当老师，少活十年。你们就算为了自己也得学习吧？多大大的反差？现在大学校长你几乎见不到导员都不怎么来，他们每天关注的是教育招生招了几个，学校能挣多少钱，谁这个月买的车多么豪华？有几人在关心青年人成长？
还记得大一时每天都是在抱怨宿舍多么破，同学有多么小气，社会有多么黑暗，，，而这个影片中孔校长的一番话会敲醒你。他说:”这些抱怨，这些哀嚎，我们听过无数回，说过无数回，可抱怨有什么用，恨又有什么用？都救不了中国。我们要学习讲仇恨埋在心底，化悲愤于动力，拿出十倍精神，百倍努力，卧薪尝胆，发愤图强，振兴中华，做的比任何人更好，更出色，这才是每个人应尽职责。”j参加读书会后我也曾经抱怨，愤世嫉俗，后来浏览大学网的文章后逐渐明了我们青年人应该干什么，不是每天的不满和批判而是去学习更多的东西，去改变，做一个新青年，用自己绵薄之力感染他人也好立志为国家现身事业也罢，只要我们为国家都是 好的。而我们要为国家，为别人，在大学应该怎么做？
杨昌济说了我们应该修身，而修身首当立志，立志高远，则心必纯洁！
我们应该有个远大的目标，也许他是遥不可及的。昨天有个同学问我:“你想过没有从护理跨到中医很难？”我当然有想过，但是我的目标就在那里，虽然他可能模糊，还没能成行，但是我喜欢它我就会为了它努力奋斗。萧子升反对毛泽东把志向定的太远，强调脚踏实地，先实现小的在一步步来。而毛泽东却说立大志得中志，，，我想这和人的性格可能有关系，有的人先实现小目标，走着走着就看见方向，而我是先有了目标，再去一点点奋斗。但是为之奋斗的过程应该怎么做？
杨昌济曾告诉毛泽东要修学储能。我想这是我们大学生缺乏的。有的学生只知道学习课本知识，出去找工作找不到然后说上大学没用。那这个人有没有考虑过为什么？因为他缺少能力。大学不仅学习知识也得储备能力，这样才能平衡发展。如果和他一样就如同杨老师所说:”光注重书本学问，而缺乏实际能力培养，那知识成了死知识，学问也成伪学问，其人必死到呆滞，毫无实用。”还有的人在大学参加各种活动组织各种活动，专业知识也学得很好，可是他缺乏中华民族传统美德的知识，道德。因此好多具备专业能力的人依然强奸幼女。这就是杨老师所说的，一个人，光能力素质强而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反应成了一种野性破坏。学习知识不单单是专业知识，我们中华民族博大精深，需要学习的很多。也就是杨昌济批评毛泽东的那句，学习什么知识，储备什么能力。我们不应该把范围定死。各种知识和能力最好都学习。而在这过程中还应如杨老师所说，坚如磐石，忍如柔练。还记得高中时，每每开班会后同学们都一鼓作气，但是坚持不了几天。而我们学委一直那么坚持不懈，虽说这其中有很多困难客服，什么辅导他人，什么熬夜，什么难题不会做，，，但他都忍过来了，直至考上大学。因此，大学的我们，如若修学储能，必先立志，而在这过程中还应该坚持再坚持，不管别人理解与否，反对也好，困难重重也罢，都应该践行立志为他人为社会为国家。